一个人的教养如何体现，说一个人有教养的意思( 二 )
不嫉妒 ， 不羡慕
在我们需要帮助的时候能够及时的出现在我们的面前 ， 希望替我们去解决生活上或者工作上的一些困难 ， 而且他也并不会去嫉妒你 ， 也并不会去羡慕你 ， 他真的会为你高兴 ， 在你辉煌的时候 ， 他可能不会在你的身边 ， 但是他在你需要帮助的时候一定会及时的出现在你的身边 ， 有这样的人在一起交谈是非常好的 ， 而且也是有很多的朋友 。
我们在日常生活中都会遇到这样的朋友 ， 和他们在一起相处的时候 ， 你总是会感觉到时间过得特别的快 ， 而且和他们在一起相处的时候 ， 你总是感觉到特别的放心 ， 你能够肆无忌惮的在他们面前展现出自己的真心 ， 而且也能够从他们的身上获得很多的安全感 。 其实我们和在和朋友面前相处的时候 ， 也是会有一定安全感存在的 。
内涵丰富
有些人从小的时候就会接受一个素质教育 ， 而且他们的内涵也都是成分充足的 ， 他们学富五车 ， 而是自己的知识面也是特别广的 ， 他在他们身上我们总是能够感觉到 ， 仿佛他们是无所不能的 ， 只要自己身上有一点点的困难 ， 他们足够能够轻而易举的把我们去解决掉 ， 所以说一个好的教养全部都是存在在自己的一些细节上面 ， 而且和别人人际交往的时候 ， 也是能够体现出这些教养的 。
一个人的教养体现在哪里？ 教养与礼貌是既有区别又相互联系的 。 区别在于 ， 教养反映的是人本质上的品质与道德水平 ， 反映一种积极的对己对人的态度和行为 ， 而礼貌只是人与人交往时所表现出的对人谦让恭敬的外在举止 。 它们的联系在于 ， 有教养的人与人相处时总会借助礼貌这种形式 。 因此 ， 我们既不能说一个社交场合彬彬有礼而私下总说人坏话的人有教养 ， 也无法说一个“刀子嘴豆腐心” ， 十分热心助人的人有教养 。
换言之 ， 我们既需要内在道德品质的美好与完善 ， 也需要外在行为举止的礼貌与得体 。 两者统一 ， 才有助于我们和他人建立良好的人际交往关系 。 否则 ， 别人对我们要么“避之惟恐不及”（如果我们是伪君子） ， 要么“敬而远之”（如果我们是满口粗话的热心人） 。
教养的核心编辑
“教养”在良好人际关系中具有重要作用 ， 有爱心 ， 尊重他人 ， 做事有分寸 ， 善解人意 ， 温文尔雅 ， 注重细节 ， 关心他人 ， 心胸宽阔并发自内心 ， 正派真诚、光明磊落等等 。
教养的本质是对人的关怀 。 因为关怀 ， 我们才能注意并准确地把握交往尺度 ， 给别人留下了必要的私人空间；我们才会克服种种不便 ， 使自己的行为符合社会公德的要求；注意处处使用礼貌用语 ， 努力营造文雅平和的氛围 。
人际交往有一条基本规则：你怎样待人 ， 别人也怎样待你 。 你关怀别人 ， 对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体 ， 别人通常也会反过来如此待你 。 久而久之 ， 你就会具有人际吸引力 ， 你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足 ， 于是 ， 你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境 。
如此 ， 你便具备了一个人可以依赖的最重要的外在资源之一：健康的人际关系 。
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